习近平总书记指出，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

　　有专家指出，思政课要着眼新时代青少年成长要素大贯通的特质，从拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆、成熟的全过程来设计课程外延与内涵，统筹课内与课外，做到思政课程体系螺旋式上升、一体化贯通。这是教育工作者当前面临的一个大课题。可喜的是，榕城区教育系统把思政课作为教育工作的生命线，把立德树人的成效作为检验教育工作的根本标准，在全市率先成立思政学科研究中心，着力引导广大学生“扣好人生第一粒扣子”。

　　众所周知，思政课是一门综合性、专业性很强的课程，既有知识性，也有思想性。检验思政课成功与否的一个标准就是：思政课真正感染学生、赢得学生了没有？办好思政课就要以学生为中心，善于运用学生喜爱并接受的语言体系、方式方法和平台载体，把育人要求贯穿课堂教学，注重在知识传播中强化价值引领，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，在“润物细无声中”给学生心灵埋下真善美的种子，以实现全员全程全方位育人。

　　要实现这个育人的目的，离不开学生的引路人——老师。业内人士深知，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，素质优良的思政课教师队伍是办好思政课的关键和基础性工作。因此，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足的思政教师队伍显得尤为重要。对此，榕城区教育局推行了一系列行之有效的做法，比如举行全区中小学教师读书会活动，引导教师们从中国教育的历史定位、中国教育的本质、教育的根本任务等方面进行学习、讨论、反思，进一步激活思政教师的活力，提高思政教师的理论水平和专业素养。

　　美的力量能拨动学生的心弦，打动学生的心灵。愿思政课老师在专业理论学习上下功夫，把思政课中最有价值的内容传递给学生，真正达到育人的目的。（编辑：喃喃）