随着我市中小学各年级学生分期、分批、错峰陆续返校，老师同学们将重启久违而熟悉的校园生活。然而，从线上到线下教学，从自由轻松的“假期模式”切换回紧张有序的“校园模式”，对一些年纪小、生活自理能力和环境适应力差的低龄段学生来说，一时难以适应过来。
如何帮助他们完成转折，回归正常校园生活？记者采访了部分学生家长和教育工作者，听听他们如何为学生顺利复学复课支招。
招数1
引导学生“收心”适应环境转换
小学低年级学生数量庞大，重返校园前，他们度过特别漫长的居家时光，离开校规和老师的约束和监督，不用每天起早赶路到校读书，待在家中用手机、电脑上网课，生活节奏比较随意和自由散漫，有些人因贪玩心变“野”了。
重返学校后，这种状况将被彻底改变，他们又得按学校要求早起床，应付紧张的学习活动。如果“心”还收不回，就没法适应正式复读状态，甚至影响学业。
怎样帮即将返校的低龄段学子“收心”，让他们尽快投入到正常校园生活？榕城区德才实验学校除按上级要求做“规定动作”外，还通过“自选动作”以重树起小学低年级学生对返校学习的乐趣和信心，帮他们将心思回归到原来的读书上：一是把学生放假、上网课时部分优秀的手抄报、手工艺术品、朗诵音频等各类作品，作一次集中展示，从而激发起你追我赶的学习热情；二是在开学前请一些口才好、情感丰富的同学讲述分别几个月来对老师、同学的想念之情，并录成音频、视频片段上传本校的微信群，供全校师生、家长收听收看，增强学生对返校相逢的渴望之情；三是用连续27个工作日，抓好早读。学生先进入教室的就开始课前朗读课文，以带动后来者一块行动，每个班都创造出良好氛围，把大家重新带进朗朗读书声中；四是从点滴入手，抓好习惯养成。针对学生离校时间太久，有些人出现纪律松弛、坐姿不对、上学迟到等问题，加强监管，及时发现和纠正，重新按校规严格执行。
招数2
家校联手重点关注低年级学生返校
5月12日下午，记者在揭东区玉湖镇浮山华侨小学采访，看到4至6年级小学生已经入学。校长许晓英说：“过几天，1至3年级的学生也要来上学了，他们是重点关注群体，我们将全力帮助他们顺利过渡。”
据悉，受疫情耽误，复学后的小学生2个月要完成以往4个月的课程学习，老师教学速度会相应加快，学生学习压力增大，尤其是低年级的学生。地处山区、留守儿童约占3成的浮山华侨小学，确立了一个理念：迎难而上尽力确保每一位学生顺利完成学业，为今后打牢根基。
为了这个目标，该校比往时更需家长配合。开学前夕，他们将复学后子女学习任务适当加重后的情况和课程安排，用微信分别告知家长，以争取广大家长理解，全力配合学校关心子女的学习、生活。如家长要督促子女早睡早起，掌握好节息时间，保证准时到校上课，不要迟到。如果遇特殊情况，需及时向老师请假，子女放学回家后，家长需督促其按时做完并上交作业。同时，该校将家长们最新的手机号、微信名、QQ号等信息造册登记，以便随时沟通联系。
采访中，记者了解到：复学后，为避免人员聚集，学校不能把学生留在学校做作业。对此，该校采取了新的应对措施，要求每一位任课老师和班主任，随时掌握学生作业进展，发现哪一位没按时上交作业的，由指定老师负责向已返家学生打电话了解，必要时通过微信平台进行辅导，并视情况与家长联系。
“我们会尽全力配合学校，像我读3年级的儿子，假期都是睡到上午8点多才起床，18日要复学了，可不能这么做了，我从明天起，就让他按上学时间安排作息。”家长许双丹说。
采访中，英语教师许燕兰告诉记者：“我校有一个好传统，每位学生每月坚持看一本课外书，复学后也有这个要求，对这个‘规矩’，家长们也是一致支持，没有一个以新学期学习时间紧为由反对的，家长们对学校工作的配合支持，将有助于学生纪律的养成。”
招数 3
心理健康辅导让学生安心复学
进校门需要接受量体温、入校园后人员不能过度聚集、接送学生家长不能在一个点上集中……复学后的种种新要求，会使学生感到有些异样、紧张和不适应。
“现在正处于防疫期间，这样做是必要的，但会给学生造成心理压力。考虑到这种新情况，我们眼下急需做好学生的心理疏导，以便使他们认可和支持学校工作，安下心才能读好书。”5月12日，揭东玉联中心小学校长黄文立接受记者采访时说。
此次复学是在疫情还未解除背景下进行的，学校一边要做好复学准备，一边要预防疫情发生，工作量增大，还可能引起极少数的人不适应。
为此，该校专门布置安排教师们对复学后学生可能出现的心理反应，进行预先研判，并拿出应对方法。同时，事先通过微信与家长们吹风，要求大家联手做好学生心理健康辅导工作。
学校一方面向学生讲明防重于治的重要性；一方面向学生宣传采取进校园时量体温、避开人员集中、错峰上学等措施的必要性，是学校对学生健康负责的体现。各位班主任还及时了解学生反应，掌握全班概况，发现问题报告校领导。
家长们绝大多数赞成学校做法，他们也密切留意子女情绪变化，注重对其心理健康辅导，鼓励子女学会自我防护、配合学校工作。采访时，6年级学生家长林小玲告知记者：“我女儿上学后回到家，对书包、鞋子、文具进行消毒，还不让弟弟太靠近她，她能这样做，对邻居读一、二年级的小学生有带动作用，相信他们也会跟着做。”
