□林冬昀

　　有人说老师是辛勤的园丁，用知识作雨露，培育祖国的花朵，有人说，老师是无私的蜡烛，倾尽毕生精力，燃烧自己照亮别人……我说，黑板上飞洒汗水，笔触间流淌期盼，桃李满天下！这就是我一生的追求。

　　我教过的班级中，有这么一位学生L，父母离婚后，他长期居住在奶奶家中。偶尔跟父亲吃过几次饭，母亲自他懂事以来就没见过面。由于缺少父母的关爱，缺少正面的引导教育，从小染上一些不良习性。在班里，总喜欢惹是生非，今天偷拿同学的书或者作业本，然后藏在另一个同学书包里，或者丢在垃圾桶里。明天嘲讽某位父母离异的同学，说他没父没母，跟孤儿一样，没人要，结果引发同学跟他打架……每天我除了处理一堆教学任务，还要面对着这样一个孩子，我承认，真的很头痛。

　　一次，L与班里另一位同学起了争执，他想都不想，直接拿起教室后的扫把，对着这位同学猛地直打。幸好当时班里一些高大而有正义感的同学围起来抱住他，抢走扫把……把他们带到我的办公室，看着被打的同学腿部那两条淤青的痕迹，我气急了！直接打电话叫L的奶奶过来学校。老人家电话里头得知——孙子又惹事了！拖延许久，姗姗来迟的奶奶一见L，二话不说，先破口大骂一顿，接着扇了他几个耳光，愤怒地说：“你今天不要回家！你回家我就把你的腿给打断了……”面对L奶奶的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴怎能解决了问题？如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我先自我平静下来，跟L的奶奶进行沟通，安抚被打那位同学的家长……看着L那小小的身躯，望着满脸怒火的奶奶，我对L更多的是心疼。于是，我暗暗下定决心，一定要帮他改掉身上的一些劣性。

　　等家长走了之后，我重新审视自己的教育方法和态度，觉得这样一个特别的孩子，我应该用更多的爱去理解他，包容他。从此，我经常利用放学后跟他谈话，地点稍微有些变化，不是办公室，也不是教室，而是在学校的文化长廊，我们边散步边天南海北地闲聊，每一次交流的过程中，晓以大义，从旁敲侧地告诉他，有些事我们可以怎样做，怎样处理？如何让其他同学不讨厌你，要想让其他人喜欢你，首先要和谁处好关系……每周，我都会从家里带一些自己烘焙的小点心或者糕点给他品尝。我对L的关心，无时无刻。我相信，人心都是肉长的，况且他还是这么小的孩子。随着时间的流逝，慢慢的，他变得越来越开朗乐观。在往后的日子里，我都特别注意用他心灵中闪光的东西，去照亮他自己的阴暗面。不管是他捡起了扫把，还是回答了一些简单的题目，我都真诚地加以表扬。虽然有时他还是会反复犯一些小毛病，但次数明显地变少了。甚至有一天，L跑来对我说：老师，我感觉你就像是我的妈妈一样。那一刻，我的眼眶竟然湿润了……

　　中秋节的前一天，我的讲桌上多了两块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我一定会努力。”当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这月饼和纸条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自己说：我是幸福的！灵魂的教育需要我们的爱心。冰心老师说：有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机。（作者系市实验小学教师）