揭西县河山小学把红色文化教育融入日常教学中。通讯员 摄

　　在揭西县河婆街道，有一所激活红色基因，让校园焕发蓬勃生机的学校——河山小学。该校始终秉持“涵养山河品质，培育河山少年”的办学理念，以“培养自立自强、博采众长、勇于探索的时代新人”为育人目标，将红色文化作为校园教育的重要底色，通过阵地建设、活动浸润、教学融合三维发力，让红色基因在学生心中扎根、发芽，为青少年成长注入红色力量。

　　建小记者站，打造红色文化传播新阵地    让学生从红色文化的“旁观者”变为“参与者”，才能让红色精神真正扎根心底。基于这一理念，河山小学今年上半年全力推动揭西县2025年“红色文化进校园”活动暨《源流》杂志小记者站落地。6月12日，揭西县老促会与河婆街道教育组负责人共同为小记者站揭牌，同时为入选的小记者颁发记者证书。仪式后，揭西县老促会相关负责人为小记者开展专题培训，既系统介绍《源流》杂志的定位与价值，又结合自身经验讲解新闻采访技巧与写作方法，从“如何挖掘本土红色故事”到“怎样撰写一篇合格的新闻稿”，细致地指导，鼓励小记者们：“揭西有丰富的红色资源，希望你们用脚步丈量红色土地，用文字记录革命故事，让更多人了解揭西的红色历史。”

　　同期，《赓续精神血脉，凝聚奋进力量》主题图片展在校园展厅开展。展厅内，泛黄的革命文物照片、翔实的英雄事迹文字，串联起革命先辈的奋斗历程。从揭西本地的抗日故事到全国范围内的革命壮举，每一幅图片都成为鲜活的红色教材，让师生们在直观感受中读懂红色精神的厚重。为让红色教育落地，学校还安排小记者参与社会实践：走访社区老党员、探访革命遗址，将成果在校内“红色专栏”展示；学生们参与清扫烈士纪念碑、为养老院老人讲红色故事等志愿服务，让红色文化走进生活。

　　活动浸润，让红色文化融入校园日常    红色精神要让学生看得见、摸得着、能践行。河山小学通过多样化活动，将红色文化融入学生的日常学习与生活中。学校围绕重大节日与纪念日节点，策划系列主题活动，让红色教育更具仪式感与感染力。清明时节，开展缅怀先烈活动，在庄重的祭奠仪式中聆听英雄事迹：“九一八”事变纪念日，全校集中观看纪念活动直播，师生共同铭记历史、缅怀先烈，树立勿忘国耻、振兴中华的信念；国庆期间，校园内红旗飘扬，合唱红色歌曲、朗诵爱国诗篇、绘制国庆主题手抄报等活动接连开展，浓厚的爱国氛围感染着每一位师生。

　　日常校园生活中，“每周一歌班班唱”成为固定节目。《红星歌》《祖国有我》《少年有志》等红色歌曲，每周都会在校园内回荡。学生韩炜珊分享道：“唱《红星歌》时，‘红星闪闪放光彩’的旋律一响起，我就仿佛看到革命先辈爬雪山、过草地的场景，心里特别激动。”除了歌唱活动，学校还定期举办红色书法、美术、手抄报展览，学生们以笔墨绘英雄、以色彩传精神，一幅幅作品既是对红色文化的解读，也是对革命精神的致敬。

　　同时，学校积极组织学生观看揭西本地革命故事纪录片、欣赏由真实故事改编的客家山歌剧《刘兵林》，让学生在本土红色文化中增强归属感与自豪感，进一步加深对红色精神的理解。

　　教学融合，让红色基因深植学生心灵    红色文化教育更需融入日常教学，让红色基因真正成为学生成长的精神养分。河山小学鼓励教师挖掘各学科教材中的红色资源，将红色教育与课堂教学有机结合，实现“润物细无声”的教育效果。

　　语文课堂上，老师带领学生品读《小英雄雨来》《英雄刘胡兰》等红色课文，通过分析人物形象、梳理故事情节，让学生感受英雄的勇敢与担当；道德与法治课堂上，以红色故事为切入点，引导学生树立正确的价值观，将爱国情、强国志融入日常言行。老师们还积极创新教学方式，用学生喜闻乐见的形式讲好红色故事。正如老师刘文琪所说：“作为红色文化的传播者，我们要跳出‘说教’模式，用情景剧、故事会、短视频等形式，让红色故事更生动、更有吸引力。”课堂上，学生们通过角色扮演重现革命场景，通过小组讨论分享红色故事感悟，在互动参与中深化对红色精神的认知。

　　“今后，我们将继续把红色文化融入校园生活的方方面面，培养更多有理想、有本领、有担当的新时代好少年！”河山小学校长张永茂表示。如今，该校正以系统化、多样化的举措，让红色文化在校园落地生根，红色基因正融入每一位河山少年的成长血脉，激励他们以革命先辈为榜样，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。