原标题：我市高中学校多维发力冲刺2026高考——

　　精准施策，为学生高考备考暖心护航

揭阳一中凝聚合力助力学子科学备考。通讯员 摄

揭阳二中优化策略，强化分层培养。通讯员 摄

一中新城学校精准高效备考。通讯员 摄

　　随着2026年高考进入攻坚冲刺关键期，我市高中学校紧扣二轮复习核心节点，立足学情精准施策，将科学备考策略与细致人文关怀深度融合，通过分层教学、临界生帮扶、家校协同、心理疏导等多项举措，全方位为高三学子筑牢备考根基、护航备考心态，全力提升学生核心素养和综合能力，以最佳状态迎战高考。

　　揭阳第一中学：精准教学，人文关怀

　　2026年高考备考进入攻坚冲刺阶段，揭阳一中以“提质、增效、拔尖、稳基”为核心，打出科学备考与人文关怀组合拳。目前该校已全面转入二轮专题突破阶段，各学科备课组聚焦高频考点与核心素养，精编资料、精讲精练，将知识转化为应试能力。同时推行分层精准教学，实施“尖子生拔尖、临界生提升、学困生托底”三大工程，通过导师制、专属档案、面批面改，让不同层次学生实现最大提升。学校还将规范训练贯穿始终，以常态化仿真模拟帮助学生适应考试节奏、减少非智力因素失分，让学生在训练中掌握答题技巧、锤炼应试心态。

　　为凝聚备考合力，学校强化家校协同与临界生帮扶，召开专题家长会，分别就拔尖策略、潜力挖掘、心理支持与家庭后勤保障等议题，与家长进行深入、细致的沟通，明确家校角色任务，形成“一生一策”精准支持方案。校领导带头与临界生面对面交流，倾听困惑、解答疑问，零距离的关怀极大鼓舞了学生士气。此外，学校构建“包班包科、齐抓共管”的全员责任体系，各学科、各部门协同联动，确保各项备考举措落地落细、高效执行，让备考节奏紧凑而有序。

　　在人文关怀方面，揭阳一中将心理健康教育嵌入备考全过程，建立“学校-年级-班级”三级预警机制，发挥心理委员“观察员”作用，及时疏导学生情绪。学校推行“全员心育”，通过对班主任和科任教师的培训，让关怀渗透到课堂、宿舍等各个场景，班主任以谈心、课堂互动等方式帮助学生释放压力，科任教师在教学中关注学生状态，做到学习指导与心理关怀两不误。同时注重家校协同心育，组织家长沙龙，引导家长以更理解、更支持的方式陪伴学生。目前该校高三学子在紧张备考中保持了良好的情绪调适和应考状态，实现了备考与育人的有机结合，全体师生正以坚定的决心、饱满的精神凝心聚力，向着高考目标全力冲刺，校园里洋溢着奋勇拼搏、笃行不怠的备考氛围。

　　揭阳第二中学：靶向复习，多维保障

　　揭阳第二中学从优化教学策略、强化分层培养、优化育人结构、深化家校协同四大板块制定高考冲刺备考计划，以精准策略和坚实保障为高三学子护航。

　　该校优化教学策略，开展针对性分层复习，以全市模拟考试成绩数据为核心依据，全面梳理教学短板与学生知识漏洞，及时调整复习计划、做好内容取舍，开展针对性复习；持续强化每周“限时训练”频次，力争下阶段实现学生成绩突破性提升。各学科还制定了专项复习重点，实现全学科靶向突破，让复习内容更贴合学生需求、更契合高考方向。

　　针对临界生培养，学校精准摸排确定特控线、本科线下临界学生，强化分层培养，各科任老师为临界生制定个性化辅导方案、强化短板科目专项训练，以临界生提分带动学校高考整体成绩提升，作为学校冲刺阶段的备考重点。学校为临界生建立专属学习台账，实时跟踪成绩变化，动态调整辅导策略，确保帮扶精准有效。

　　为筑牢备考组织保障，学校成立由校长、分管教育教学副校长，以及教学线条、德育部门行政人员组成的备考专班，统筹推进冲刺阶段各项工作。同时严格落实“行政挂钩班级”制度，专班成员直接对接高三各班级，全面负责教育教学与班级管理事务，及时解决备考问题，让师生能全身心投入复习，为备考工作扫清各类障碍，提供坚实的管理支撑。

　　学校还深化家校协同，引导家长做孩子的“知心者”，关注学情更重视心理变化；做孩子的“守护者”，营造温馨学习环境、保障饮食作息；做学校的“同盟者”，主动沟通反馈学生状态，配合学校教学安排。家校保持常态化沟通，通过家长群、线下家长会及时同步备考信息，形成强大备考合力，为学生打造了优质高效的备考氛围，全方位助力学生冲刺高考。

　　揭阳第一中学榕江新城学校：精准攻坚，暖心护航

　　当前，高考备考已进入二轮复习的关键中期阶段。揭阳第一中学榕江新城学校聚焦“精准攻坚”与“暖心护航”双线并重，推动复习高效推进。

　　在备考攻坚上，学校从“全面覆盖”转向“重点复习”，引导学生将零散知识点构建成跨章节的完整知识体系，围绕学科核心素养开展专题复习，实现从夯实基础到能力提升、素养形成的转变，让学生在复习中形成知识网络，提升综合解题能力。同时，该校优化训练模式，拒绝盲目题海战术，强调“限时训练”与“仿真模拟”，通过晨练、晚练的客观题专项限时训练培养学生时间管理能力，以仿真模拟让学生体验考试体感，探索个性化考试策略。同时重视考后反思，引导学生做好“考后三思”，即“思所得、思所失、思所改”，对错题归类整理并深究根源，配以针对性变式练习，真正实现以考促学，将做题能力转化为考试能力。此外，学校专项规范学生答题习惯，要求主观题使用学科术语精准表达，杜绝“对而不全”“答非所问”的失分情况，切实加强应试指导。

　　针对二轮复习强度大、学生易出现的焦虑、疲惫等问题，揭阳一中榕江新城学校将人文关怀作为复习成效的“稳定器”。通过主题班会、个别交流、心理讲座等形式疏导学生心态，引导学生正确看待模考意义，传递“瓶颈期是突破前兆”的积极认知，为学生注入备考信念，帮助学生树立直面困难、奋勇争先的备考信心。学校还实施分层人文关怀，针对优等生、中等生、临界生制定不同关怀策略，满足不同学情学生的心理与学习需求。同时将关怀拓展至生活与精神层面，鼓励学生规律作息、坚持体育锻炼，以强健体格应对高强度复习。通过加强家校沟通，引导家长营造平和的家庭氛围，避免过度施压，形成家校育人合力，让学生平稳度过备考高原期，以饱满的精神、最佳的状态迎接高考。