普宁市后溪乡矿坑小学师生在劳动实践园地开展植绿活动。通讯员 摄

　　立足山区实际，创新实践路径，打造 “一校一品、一班一品” 特色生态校园，让绿色成为教育最动人的底色，让生态文明理念在师生心中落地生根……为深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，落实绿美广东、绿美普宁建设部署，阶段来，普宁市后溪乡教育系统以城乡环境卫生大整治“百日攻坚”行动为契机，将植绿护绿、校园文化建设与立德树人深度融合，统筹全乡中小学、幼儿园全域推进 “绿美校园” 建设，为山区孩子构筑起“推窗见绿、出门入园”的诗意成长空间。

　　一校一品创特色 绿美校园润心田

　　后溪乡教育系统摒弃单一绿化模式，深挖校本资源，将非遗、劳动实践、艺术创作与植绿护绿有机结合，以丰富活动为载体，推动绿美建设从“外在美化”向“内涵培育”跨越，形成校校有特色、班班有亮点的生动局面。

　　据了解，半径小学聚焦“非遗 + 生态”多元融合，让绿美建设兼具文化底蕴与实践活力。该校将非遗技艺与绿植养护相结合，学生在传统技艺实操中感悟自然韵律；开辟劳动实践小花园，划分班级责任区，学生亲手播种、浇水、除草，体验耕耘与收获的喜悦；开展生态主题剪纸活动，同学们以花草树木、绿水青山为题材，巧手剪制环保作品，让绿色理念跃然指尖，整个校园整洁雅致、绿意盎然、文化氛围浓厚。平洋小学以绿色创新与科技发展为办学特色，依托绿美校园建设，深耕国防科技创新教育。矿坑小学以手工艺术赋能绿美，践行变废为宝理念。学生巧用废旧纸箱、塑料瓶制作手工艺品装点校园；开设生态景观剪纸课程，传递守护绿色家园情怀；特设植物观察区，组织学生认养记录，在实践中培养科学探究与生态保护意识。坑楼小学创新 “豆艺润绿” 模式，师生以豆子为媒介，通过拼、粘、贴、画创作装饰画，美化教室的同时，体悟资源循环利用智慧，养成珍惜资源、低碳环保的良好习惯。

　　此外，后溪中学聚焦“绿化改造 + 生态育人”，着力打造绿意温馨的育人空间。学校积极筹措专项资金，推进校园绿化提质改造，重新铺设草坪，栽植多彩花木，各班同步打造班级植物角，营造 “一室绿意、满室生机” 的学习环境。后溪乡中心幼儿园则立足幼儿成长规律，以“润物无声育绿心”为理念，打造童趣盎然的绿美保教环境，开展“爱护小树苗”“我给小花浇浇水”等趣味活动，通过儿歌、故事、手工等形式，引导幼儿认识植物、热爱自然，让爱绿护绿的种子在幼儿心中悄然发芽。

　　统筹深耕谋实效 生态育人促成长

　　自绿美校园建设启动以来，后溪乡教育组坚持 “统筹推进、文化融合、实践育人” 思路，立足山区资源禀赋，推动绿美建设与乡村振兴、教育教学、师生成长深度融合，实现校园环境从 “整洁美” 到 “生态美” 再到 “内涵美” 的跃升，成效显著、方向清晰。

　　在统筹实践上，教育组因地制宜制定方案，利用空地墙角打造 “口袋绿地”；开辟 “责任田”“小菜园”，将劳动教育融入日常；种植映山红、油茶树等本土树种，降低养护成本、传承乡土文化；常态化举办植绿护绿活动，近三年累计开展亲子植绿活动 45场，参与师生家长超 600人次，栽种苗木683棵。同时，推动资源循环利用，后溪中学种植 46 株耐旱乡土树种打造生态课堂，矿坑小学、平洋小学将废弃糖果盒改建为“种子博物馆”，让废旧物品变身生态教育载体。

　　在机制与成效上，教育组建立“以评促建”长效机制，连续三年举办 “绿美校园”“绿美班级” 评比，以实地观摩、现场打分推动形成 “比学赶超” 氛围。全乡统一开设 “植物观察日记” 校本课程，融合多学科知识，提升学生综合素养。经过持续建设，校园实现 “荒坡变绿地、废墟成花园” 蝶变，绿色生态成为鲜明底色，师生生态文明素养、劳动能力显著提升。

　　展望未来，后溪乡教育组组长温素波表示，下一步，全乡教育系统将持续深化绿美校园内涵建设，坚守“以绿为底、以美育人、以责为旗”的理念，不断拓展生态育人功能。重点深化“绿美 +”融合模式，推动生态建设与红色教育、非遗传承深度结合，丰富绿美校园文化内涵；持续完善绿美建设长效机制，常态化开展评比活动，巩固建设成果；计划三年内实现全乡学校“处处是景观、时时受教育”的目标，让每所学校都成为传播生态文明的美丽花园、培育时代新人的成长乐园，为推动绿美普宁建设、培养具备生态文明素养的新时代青少年筑牢根基。