揭阳第一中学榕江新城学子在“智绘绿图 —— 城市水环境优化师” 实践课堂提升实地探究能力。通讯员 摄

　　以科创启智，以实践育人。历时近3个月，揭阳第一中学榕江新城学校首届 “智汇新城·科创未来” 主题科技节顺利收官。本届科技节自 4 月底启动，立足学科融合、项目式学习育人理念，联动地理、化学、物理、生物、信息、美术多学科教研组，全体师生深度参与，将课本知识转化为动手实践、创意作品与思辨成果，打造了一场兼具趣味性、探究性、乡土性的校园科创盛会，全方位展现该校学子敢探索、善创新的青春风采。

　　多元学科齐发力

　　科创实践百花齐放

　　本次科技节打破学科壁垒，该校各教研组立足学科特色打造专属实践课堂，让科学走出课本、落地校园，形成文理兼顾、实操与思辨并行的丰富活动矩阵。

　　地理学科紧扣 “知行合一”，扎根揭阳本土开展两项特色实践。“我为照片写注记” 地理摄影展引导学生观察家乡山河风光，结合地形、水文等专业知识撰写注解，在图文创作中搭建完整地理思维；7 月 2 日开展的 “智绘绿图 —— 城市水环境优化师” 实践课堂组织学子化身治理专员，学习水质检测、污水处理、流域规划，聚焦榕江母亲河生态保护，把地理生态理论对接到家乡现实治理议题中，锤炼团队协作与实地探究能力。

　　化学组以实验为载体，融合科学逻辑与美学创意。硫酸铜晶体玫瑰制作活动中，学生反复调配试剂，利用降温结晶培育蓝色晶体花束，直观感受物质变化规律，在长期静置培育中养成求真务实的科研品格；面向全体高一开展的叶脉书签实验，借助化学试剂剥离叶肉留存叶脉，将化学反应转化为文创作品，同步传递绿色环保理念。

　　物理教研组聚焦力学核心知识，推出两大竞技项目。实体物理模型搭建活动里，小组合作制作传送带、斜面受力、波动演示装置，把抽象受力规律转化为可视模型；水火箭打靶、留空竞赛以清水气压驱动火箭升空，学生自主组装、调试发射，直观理解反冲、动量等力学原理，沉浸式感受物理力量之美。

　　信息工程板块依托校内 “晨曦” 未来创新课程群，开展了机器人、3D 打印科普开放活动。学生创客化身讲解员，现场演示机器人任务挑战、3D 建模全流程，把前沿智造技术搬出创客工坊，面向全校开放体验，让创新思维与现代科技零距离碰撞。

　　生物学科兼顾动手实验与逻辑思辨。高一学生搭建封闭自循环生态缸，探究生态系统平衡；高二开展 DNA 电泳专业实验，实操分子生物学设备观察基因分离现象。同时该校学生围绕转基因食品安全开展主题辩论赛，学子们依托生物专业知识梳理论据、辩证交流，教师全程指导点评，有效提升科学表达与逻辑思辨能力。

　　科技节同步推进文理美育交融，开设科创主题书画展区。绘画赛道以水彩、漫画、素描描绘智慧城市、星际航天、智能机器人；书法赛道书写 “科技兴邦”“智汇未来” 等箴言，传统笔墨与现代科技对话，以书画承载青年科技报国理想。一系列分层、多元的实践活动，让不同年级学生都能找到科创参与载体，真正实现人人参与、人人实践、人人收获。

　　构建长效科创育人体系

　　引导学生涵养科学精神

　　首届科技节的圆满举办，标志着揭阳一中榕江新城学校科创教育迈出全新一步。活动覆盖全学科、全年级，通过项目实践、成果展览、科普体验、学科竞赛等多元形式，充分点燃学生科学好奇心，系统培育工程思维、动手实践与创新素养，为学校科创育人体系搭建起完整框架。

　　据介绍，接下来，该校将持续擦亮 “智汇新城·科创未来” 校园科创品牌，搭建阶梯式科创人才培养梯队，构建高一参与、高二骨干、高三指导的社团成长模式；整理本次科技节优秀实验模型、科创书画、实践项目，汇编专属校本作品集；将科创成果纳入学生综合素质评价档案，精准对接强基计划人才培养需求；建立 “活动培育 — 成果筛选 — 赛事推送” 闭环机制，持续跟踪优质科创项目，择优推送参与各级青少年科技创新赛事，让科学探索成为新城学子常态化成长路径。

　　谈及首届科技节的收获与未来科创教育规划，学校党总支书记陈晓伟作出展望：“首届科技节是我校深耕科学教育、落实立德树人的重要实践。我们始终坚持以实践为核心，打破课堂边界，引导学生立足家乡、放眼未来，在动手探索中涵养科学精神。科学教育不是短期活动，而是长期育人事业。”未来，该校将持续完善科创硬件与课程体系，丰富项目式、跨学科实践课程，搭建更多展示、竞技、交流平台，鼓励学子永葆好奇、勇于钻研，把课堂所学转化为创新力量。同时，将持续以科创赋能育人，打造特色鲜明、长效可持续的校园科创文化，为培育本土创新人才筑牢校园根基。