原标题：第十六届潮汕星河辉勇师表奖获奖者、普宁市船埔镇船埔小学教师杨菊兰：

　　把青春奉献给山区基础教育

　　在普宁船埔山区，小学语文高级教师杨菊兰坚守乡村教育讲台二十七载，在船埔小学，把满腔热忱献给乡村孩子，用爱心呵护幼苗成长，用钻研深耕课堂教学（见图。通讯员 摄），在平凡岗位书写新时代乡村教师的责任与担当。

　　潜心育人，用爱心守护山区孩子成长

　　“学生是老师手心里的宝。”这是杨菊兰常挂在心底的一句话。自1999年走上讲台以来，她长期担任班主任，对待学生如同对待自己的亲人，平等善待每一名孩子，不分家境优劣、成绩高低，用心走进学生的内心世界。

　　班主任工作中，杨菊兰坚持家校协同育人，常态化开展家访，打通家庭、学校、社会的教育纽带。她曾经接手一个纪律松散的班级，彼时其家中父亲身体欠佳需要照料，家庭与工作双重压力扑面而来，但她没有退缩。她白天用心管理班级，夜晚照料家中老人，利用大量休息时间观察学生性格与心理变化，因材施教开展思想引导。面对六年级学生青春期生理心理变化，她分性别开展成长教育，以大朋友的姿态与学生探讨责任与成长；针对班里一些男生淘气狭隘、女生内向沉默的特点，她在班级树立正向舆论，课下陪伴女孩跳绳游戏，用鼓励消解孩子内心怯懦，慢慢让整个班级班风面貌焕然一新。

　　对待特殊学生，杨菊兰格外倾注温情。因小时候发烧导致后遗症的小锋在学习生活上存在困难，杨菊兰持续鼓励并协调各科老师关心帮扶，小锋逐渐重拾学习信心，成绩稳步提升；发现学生小航日记流露消极厌世情绪，她及时书面劝慰、当面谈心，联系在外务工家长共同干预，守护学生平稳度过心理危机。面对后进生，她善于捕捉微小进步。学生小温经常拖欠作业，经批评劝导仍收效甚微，杨菊兰转变教育方式，抓住点滴进步及时表扬奖励，一步步帮助他养成按时完成作业的习惯……在二十多年的教育生涯里，这样的事例不胜枚举。常年担任班主任的她创新班级管理，设立“一帮一”互助小组，组织文体竞赛，营造比学赶超、团结友爱的集体氛围，所带班级多次获评“文明班级”“先进班集体”。

　　深耕教研，助力乡村教育提质

　　二十七载耕耘，杨菊兰始终保持勤学进取的姿态，持续更新教育理念，夯实教学功底。作为揭阳市首批中小学骨干教师，她积极投身课程改革，探索“自主、合作、探究”课堂模式，结合山区学情，把红色文化、传统文化融入小学语文课堂，激活乡村课堂活力。她踊跃参与各级教学竞赛，先后斩获普宁市课堂教学能力大赛二等奖、微课大赛二等奖等；潜心教学研究，多篇论文在省级刊物发表，多次在省、市级论文评选获奖，《浅谈如何让红色文化融入小学语文课堂》获普宁市教育教学优秀论文评选一等奖。

　　为发挥骨干教师的示范引领作用，她勇担公开课、示范课任务，组织语文教研组举行集体备课、听评课活动，通过传帮带悉心指导青年教师，带动教研组整体业务能力提升。同时开设语文兴趣小组，开展讲故事、国学诵读等丰富活动，拓宽山区学生的眼界，提升学生综合语文素养。

　　一分耕耘，一分收获。凭借扎实的教学和突出的育人成效，杨菊兰先后获评普宁市优秀班主任、揭阳市优秀班主任、揭阳市首批中小学骨干教师，今年又获潮汕星河辉勇师表奖。二十七载风雨，她以一片丹心浇灌山区桃李，用实际行动诠释着一名基层党员教师立德树人的神圣使命。