江周敏是我市特殊教育的先行者、拓荒者，在他身上有着与众不同的教育故事。从教21年，他涉足了高中教育、初中教育和特殊教育，干一行爱一行成一行，在教育对象迥异的不同岗位上，他都忘我工作，取得不俗的成绩，先后获得揭阳市劳动模范、揭阳市优秀教育工作者等荣誉称号。2014年，他被确定为省首届省级骨干校长培养对象；2018年，当选为省第十三届人民代表大会代表。近日，记者专访了江周敏，深入了解其有爱心有智慧的教育故事。

　　爱心，是教者内动力的源泉

　　“选择了特教，就选择了奉献。特教工作艰苦又平凡，没有强大爱心的人，不适合这份工作。可以这样说：升官发财，请往他处；贪图安逸，莫入此门。”谈起特殊教育工作，江周敏笑着这样说道。

　　作为全市特教“龙头”的市特殊教育学校，2013年才成立，5年来，从“一片空白”发展成一所集教学研究、课程开发、职业培训、资源支持、实验推广“五位一体”的现代化综合性特殊教育学校。这一切，都是江周敏担任市特殊教育学校校长后实现的。

　　成绩见证担当，也饱含着艰辛和汗水。市特殊教育学校教师王璐、黄少佳说：“我觉得‘一个好校长会带出一所好学校’这句话放在江周敏校长身上，最为恰当。他经常跟我们说，爱心是教者内动力的源泉，爱学生爱事业，才能让生命活得更有价值。”采访中，记者了解到，在开展教育教学工作中，江周敏起到很强的示范作用。他经常阅读教育书籍，写教学、管理方面的文章，对学校工作总有独到的见解与创新，在他的影响下，一个爱专业、爱读书、爱思考、爱改革的教师队伍就慢慢形成了。一群想进取、想改变、想创造的人汇到一起，就形成推进学校发展的强大动力。

　　智慧，源于强烈的责任感

　　担任市特殊教育学校校长以来，江周敏勤思考、敢创新，确定了“从月光教育向阳光教育迈进”教育理念，秉承“融通导合，适性扬才”的办学模式，注重对学生进行“知、行、智、美” 四个方面的知识能力培养，对学生进行多元化的生活技能、生存技能培训。为激发教师的教育智慧，他组织市特殊教育中心成员赴广州、珠三角进行特殊教育的交流学习，召开全市特殊教育研讨会议，成功举办全市特殊教育教师的理论实操培训活动，建设全市特殊教育发展联盟，让更多从事特殊教育的教师接触到科学先进的教育方法和教学手段。

　　市特殊教育学校党支部组织委员苏汉东说：“江校长是一个很有想法的人，他总对我们说，身为教育工作者，一定要有强烈的责任感和使命感，要殚精竭虑，才能激发教育智慧。这些年，他大胆创新，在师德师风建设、教育教学管理方面不断改革、调适，探索出更科学、更高效、更有利于学生发展的教育方法。”

　　时人不识凌云木，直待凌云始道高。据了解，江周敏任市特殊教育研究与指导中心主任以来，率先在粤东地区开发了“身心障碍学生行为问题评量诊断系统”，建成了粤东地区首个地级市“特殊教育资源中心”，主持编印了《地方手语》《生活适应》等校本教材。在他的带领下，市特殊教育学校被团省委确定为“阳光助残”省级联系单位，被华南师范大学确定为“学训研”教学实践基地，学生2016年首次参加省残疾人文艺汇演就获得铜奖的好成绩。

　　从教21年，江周敏怀揣梦想，一路进发，彰显了一名优秀教育工作者的动人风采。采访最后，他说：“特殊教育的‘爱’，是科学、智慧的爱。这种爱，激励着我不断前进。让学生的生命因为遇到我们而精彩，这是我对教师们常说的一句话。”

　　江周敏（中）与同事深入探究教科研工作。林洁松 摄

　　（编辑：林勇珊）